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n°1 Justifier l’enseignement de la littérature

n°2 La circulation des savoirs: entre recherches et pratiques enseignantes

Conversations critiques

Sylviane Ahr - Entretien : "disputes" et justifications de l'enseignement de la littérature

Bertrand Daunay - Recension : Baroni Raphaël (2017), "Les Rouages de l’intrigue"

Rita Felski - Après le soupçon

Hillary Chute - La bande dessinée est-elle de la littérature ? Lire les récits graphiques

Comment ça s'enseigne

Philippe D. Garo - Liberté et partage: le camp d’écriture du CEC Émilie-Gourd

Antje Kolde & Catherine Fidanza - Rap et "Bucoliques" de Virgile

Chloé Gabathuler - Manuels de lecture genevois au début du XXe siècle

Magali Bossi - Haïku et pédagogie : le cas René Maublanc (1927)

Articles récents

Sonya Florey & Chiara Bemporad - Introduction n°2 - La circulation des savoirs: entre recherches et pratiques enseignantes

Bertrand Daunay - Entre dialogue et contraintes : interroger les liens entre divers champs de réalisation de la didactique

Anouk Darme-Xu, Anne Monnier & Sylviane Tinembart - L’approche historico-didactique pour penser l’avènement du texte littéraire dans l’enseignement du français (Suisse romande, 1850-1930)

Anne-Claire Raimond - Articulations entre pratiques et recherches en sciences du langage et didactique de la littérature dans la formation des enseignants de FLE

Raphaël Baroni - Pour des concepts narratologiques intelligibles et utiles pour l’enseignement : schéma quinaire et focalisation en débat

Conversations critiques

25.01.2018

Entretien : "disputes" et justifications de l'enseignement de la littérature, Sylviane Ahr, 25.01.18

Recension : Baroni Raphaël (2017), "Les Rouages de l’intrigue", Bertrand Daunay, 08.01.19

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